Статья посвящена разработке и апробации методического подхода к региональной оценке эффективности использования инфраструктуры образовательного туризма на базе высших учебных заведений. В работе раскрывается роль университетов как институциональных акторов образовательного туризма, которые формируют его инфраструктурную основу, событийное предложение и потоки образовательных туристов. Обоснована необходимость перехода от фрагментарных описательных характеристик к сопоставимой количественной оценке эффективности использования университетской инфраструктуры в региональном разрезе. В качестве базовых индикаторов оценки использованы туристский поток, количество реализуемых образовательных программ и вовлеченность высших учебных заведений. На основе нормирования показателей и применения метода CRITIC разработан интегральный индекс эффективности использования инфраструктуры образовательного туризма, который позволяет учитывать различия регионов по масштабу спроса, интенсивности предложения и институциональному охвату. Проведено ранжирование субъектов Российской Федерации, выявлены различные модели эффективности и установлена выраженная структурная неоднородность развития образовательного туризма. Показано, что высокий туристский поток не всегда сопровождается высокой инфраструктурной эффективностью при отсутствии широкой вовлеченности вузов и постоянно реализуемой линейки программ. Полученные результаты позволяют выявлять дисбалансы между охватом, активностью и спросом, а также формируют основу для обоснования принимаемых решений в сфере развития образовательного туризма. Разработанный индекс может быть использован в практике регионального стратегического планирования, мониторинга эффективности использования университетской инфраструктуры и самооценки образовательными организациями результатов своей деятельности в сфере образовательного туризма.